Computermusik bietet ein grosses Potenzial, um Musikunterricht zeitgemäss und vielseitig zu gestalten: Sie verbindet kreatives Arbeiten mit grundlegenden informatischen Konzepten und öffnet Raum für experimentelles, projektbasiertes Lernen. Dieser Kurs zeigt, wie sich Computermusik spielerisch in den bestehenden Unterricht integrieren lässt, ob im Instrumental- und Vokalunterricht, im Klassenunterricht oder fächerübergreifend.
Die Teilnehmenden lernen erprobte, niederschwellige Formate kennen, mit denen sich der eigene Unterricht kreativ ergänzen lässt. Mit dem webbasierten Synthesizer Ambar Soundbox arbeiten wir an Klangsynthese, musikalischen Parametern und einfachen Kompositionsformen. Etwa um eine gespielte Melodie zu verfremden oder zu begleiten. Der Calliope mini dient als Brücke zwischen physischer Interaktion und digitalem Klang und eröffnet einen spielerischen Einstieg in Themen wie Sensorik, Zufall und einfache Programmstrukturen, zum Beispiel für die Vertonung von Bewegungen oder Geschichten.
Neben dem praktischen Arbeiten reflektieren wir didaktische Fragen: Wie lassen sich Computermusik und der eigene Instrumental-, Vokal- oder Klassenunterricht sinnvoll verbinden? Wie können offene, kreative Aufgabenformate bewertet werden? Welche Anpassungen sind für unterschiedliche Altersstufen und Unterrichtsformen sinnvoll?
Der Kurs zielt darauf ab, konkrete Ideen, Materialien und Sicherheit im Umgang mit den Werkzeugen zu vermitteln, die direkt zur Bereicherung des eigenen Unterrichts eingesetzt werden können.
Zielpublikum
Musikpädagog:innen (Instrumental- Vokalpädagog:innen) sowie Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe, insbesondere aus den Bereichen Musik, Informatik, Medien und Gestaltung, und weitere pädagogisch Tätige mit Interesse an der Vermittlung von Computermusik. Vorkenntnisse im Programmieren sind nicht zwingend erforderlich.
Ziele
- Computermusik als spielerische Ergänzung zum eigenen Instrumental-, Vokal- oder Klassenunterricht entdecken
- Klangsynthese, musikalische Parameter und einfache Kompositionsformen mit der Ambar Soundbox erproben
- Physische Interaktion und digitalen Klang mit dem Calliope mini verbinden (Sensorik, Mapping, Zufall, einfache Programmstrukturen)
- Konkrete, niederschwellige Aufgabenformate für den eigenen Unterricht kennenlernen
- Kreative, offene Aufgabenformate einschätzen und bewerten können
- Ideen für unterschiedliche Altersstufen und Unterrichtsformen adaptieren
- Sicherheit und Neugier im Umgang mit den Werkzeugen gewinnen, ohne Programmierkenntnisse vorauszusetzen
Inhalte
- Klangsynthese und musikalische Parameter mit dem webbasierten Synthesizer Ambar Soundbox
- Kreative Aufgaben zur Ergänzung von Instrumental- und Vokalunterricht mit der Ambar Soundbox
- Calliope mini als Brücke zwischen physischer Interaktion und digitalem Klang
- Sensorik, Mapping, Zufall und einfache Programmstrukturen mit dem Calliope mini
- Didaktische Reflexion: Verbindung von Computermusik mit dem eigenen Fachunterricht
- Bewertung offener, kreativer Aufgabenformate
- Differenzierung nach Altersstufen und Unterrichtsformen
- Konkrete Unterrichtsideen und Materialien für den direkten Einsatz
Leitung
- Sascha Jösler (BA Art Education, MA Elektroakustische Komposition), Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent Forschungsschwerpunkt Transdisziplinarität und Institute for Computer Music and Sound Technology tätig in künstlerisch-pädagogischer Forschung, externer Experte für Elektronische Musik, SAE
- Noémi Büchi (BA Art Musikwissenschaft / Germanistik, MA Elektroakustische Komposition), Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin am Institute for Computer Music and Sound Technology, ZHdK/FHNW Basel und HKB, Bern; selbständige Komponistin und Musikerin
Daten/Zeiten
Fr, 22.01.2027
Fr, 05.03.2027
Fr, 19.03.2027
Fr, 23.04.2027
Fr, 21.05.2027
jeweils 18.00–21.30 Uhr
Ort
Zürcher Hochschule der Künste, Toni-Areal
Kosten
CHF 850
Anmeldeschluss
Sonntag, 13. Dezember 2026
→ Allgemeine Informationen zu den Bausteinen