1. Musikpraxis, Tanzpraxis
- Prüfungsform: Einzelprüfung
- Dauer: 20 Minuten
- Jury: Dozierende Musik und Bewegung / Schulmusik
- Noten: 1 Notenexemplar pro gespieltem Stück wird der Jury abgegeben
Die Kandidierenden gestalten ihren musikalischen und allenfalls tänzerischen Vortrag mit folgenden Inhalten:- Vortrag eines Stückes auf dem Hauptinstrument / Gesang mit Fremdbegleitung. Falls Hauptfach Tanz: Tanzen einer selbst choreografierten Sequenz zu einem bestehenden Musikstück (Dauer ca. 3 Minuten). Falls Hauptfach Drums: Solo, Improvisation oder Etüde, kein Playback. Die Noten sind den Expert:innen abzugeben.
- Singen eines Liedes/Songs*, Korrepetition seitens ZHdK obligatorisch (Punkt 1.2. entfällt bei Hauptinstrument Gesang)
- Spielen eines Stückes* auf dem Klavier (Punkt 1.3 entfällt bei Hauptinstrument Klavier).
Bei Hauptfach Tanz: Anstelle der Interpretation eines bestehenden Werkes kann auf dem Klavier oder auf einem anderen Instrument eine musikalische Anleitung, Begleitung und interagierende Improvisation mit einer bewegenden Person gezeigt werden (eine bewegende Person wird von der Prüfungsleitung organisiert). - Vortrag eines selbst komponierten Liedes oder Songs mit eigenem Text: Das Stück ist der Zielstufe des gewählten Ausbildungsschwerpunktes angepasst (Kinder, Jugendliche oder Erwachsene) und wird mit eigener Begleitung vorgetragen. Die Liedkomposition wird in Form eines Leadsheets (Melodie, Text, Akkordbezifferungen) an die Prüfungskommission abgegeben und beinhaltet folgende Formteile: Vorspiel/Intro, 2 Strophen, Refrain, Zwischenspiel/Bridge, Nachspiel/Outro
* Hinweis zur Auswahl der Stücke: Die zum Download zur Verfügung gestellten Stücke sind als Beispiele zu verstehen. Den Kandidierenden steht frei, ob sie aus diesen Stücken auswählen oder eine eigene Auswahl treffen, die ihrem spieltechnischen Niveau angepasst ist.
Unterlagen zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung:
2. Lehrtätigkeit und Bewegungspraxis
- Prüfungsform: Gruppenprüfung
- Dauer: 180 Minuten
- Jury: Dozierende Musik und Bewegung / Schulmusik
2.1 Lehrtätigkeit
Durchführen einer kurzen Lehrsequenz (7 Minuten pro Kandidat:in)
Ein gut vorbereiteter musikalischer oder tänzerischer Lerninhalt wird den anderen Prüfungsteilnehmenden vermittelt. Dies kann eine kleine Tanzfolge sein, eine Bodypercussion, ein Kanon, ein Circlesong oder ähnliches. Für die Lehrsequenz stehen den Kandidat:innen je sieben Minuten zur Verfügung.
2.2 Bewegungspraxis – Rhythmus und Bewegung
Ausführen von verschiedenen rhythmischen Bewegungskoordinationsaufgaben im Raum mit diversen Instrumenten (Shaker, Bälle, Groovy-Bags, Sticks). Verlangt werden stabil pulsierende Grundbewegungen, Bewegungskombinationen im Beat und Offbeat, doppeltem Offbeat, diverse Betonungssetzungen.
2.3 Bewegungspraxis – Bewegungsimprovisation
Bewegungsgestaltung zu Musik, zu Geschichten, zum Nachahmen
3. Unterrichtspraktische Musiktheorie
Dieser Prüfungsteil entfällt für Personen mit einem Bachelor of Arts in Musik / Musikwissenschaft oder einem Master of Arts in Musik / Musikwissenschaft.
3.1 Unterrichtspraktische Musiktheorie: schriftlich
- Prüfungsform: Einzelprüfung
- Dauer: 30 Minuten
- Jury: Dozierende Musik und Bewegung / Schulmusik
Analytisches Hören:
Die Kandidat:innen hören sich zwei von der Prüfungsleitung ausgewählte Hörbeispiele mehrmals an und notieren ihre Aussagen zu den musikalischen Elementen.
Anhand von (Ausschnitten aus) Pop-/Rocksongs und/oder klassischen Werken werden Aussagen zu Stil, Instrumentation, Form, Melodik, Rhythmik, Harmonik, Satztechnik, Kontrast, Spannungsverlauf (gegebenenfalls auch zu Epoche, Komponist:in, Interpret:innen) vorbereitet.
Die Erkenntnisse werden in einem Gespräch mit den Dozierenden dargestellt.
3.2 Unterrichtspraktische Musiktheorie: mündlich
- Prüfungsform: Kolloquium
- Dauer: 30 Minuten
Jury: Dozierende Musik und Bewegung / Schulmusik
Singen, Spielen, Hören, Analysieren und Notieren von melodischen, harmonischen und rhythmischen Strukturen.
Inhalte:
- Intervalle bis zur Oktave – lesen / spielen am Klavier / hörend erkennen / notieren
- Tonleitern Dur und Moll in allen Tonarten – lesen / spielen am Klavier / hörend erkennen / notieren
- Dreiklänge mit Umkehrungen (Dur, Moll, Vermindert, Übermässig) – lesen / spielen am Klavier / hörend erkennen / notieren
- Rhythmische Figuren realisieren / Bodypercussion Grooves ausführen, kombinieren und mit Break oder Fill ergänzen – Von den Bodypercussion Grooves sind mindestens drei Patterns nach Wahl vorzubereiten!
- Stufenanalyse (Leadsheet oder klassisches Lied)
- Blattsingen (Leadsheet oder Choralgesang)
- Kadenzen Dur und Moll in allen Tonarten – spielen am Klavier
4. Präsentation und Gespräch
- Prüfungsform: Einzelprüfung
- Dauer: 15 Minuten
- Jury: Dozierende Musik und Bewegung / Schulmusik
- Präsentation der bisherigen musikalischen, tänzerischen und pädagogischen Tätigkeiten; Erfahrungen und/oder Hospitationen im zukünftigen Berufsfeld
- Darstellung der Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung
- Skizzieren einer individuellen Ausprägung des Ausbildungs- und Berufsziels
- Sprachverständnis / Deutschkenntnisse B2
- Im Gespräch werden Rückfragen gestellt und mögliche Ausbildungsvorhaben diskutiert.