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    Mehr zu: CAS Praxis Musikpädagogik

    Inhalt und Aufbau

    • Inhalt
    • Aufbau CAS-Studiengang

    Inhalt

    Der «CAS Praxis Musikpädagogik» richtet sich an Musikpädagog, die ihre Unterrichtspraxis reflektieren und weiterentwickeln möchten. Im Zentrum stehen die Auseinandersetzung mit dem eigenen pädagogischen Handeln, der fachliche Austausch und die Entwicklung individueller Lösungsansätze für die Unterrichtspraxis.

    Der Austausch mit erfahrenen Dozierenden der Musikdidaktik sowie mit Mitstudierenden eröffnet neue Perspektiven und unterstützt die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts.

    Im Zentrum steht das Handwerk der musikpädagogischen Praxis. Dazu gehören:

    • Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht
    • Gestaltung, Rhythmisierung und Evaluation von Unterricht
    • Atem- und Körpersprache im Unterricht
    • Üben, Spielen und Singen sowie Gehörbildung mit Instrument und Stimme
    • Einbezug von Stimme, Rhythmustraining und Körperbewusstsein im Instrumentalunterricht

    Die eigene Unterrichtspraxis wird anhand von Live-Lektionen oder Videobeispielen reflektiert. Die Teilnehmenden entwickeln ihre Beobachtungs- und Feedbackkompetenz weiter.

    Dieser CAS ist Teil des berufsqualifizierenden MAS in Erweiterte Musikpädagogik.


    Aufbau CAS-Studiengang

    Der CAS-Studiengang dauert zwei Semester. Es setzt sich zusammen aus:

    • Herbstsemester 

      • Musikdidaktik und -methodik
        sieben Freitagvormittage
      • Individueller Fachdidaktik Unterricht

        14 Lektionen à 30 Minuten (oder 7 x 60 Minuten), Termine nach individueller Absprache 

    • Frühlingssemester 


      • Musikdidaktik und -methodik 

        drei Freitagvormittage 
      • fachübergreifende Intervision in der Gruppe 
        sieben Freitagvormittage  
    • Individuell wähl- und terminierbar 


      • Fünf Hospitationen 
        (Empfehlung: nach Möglichkeit im ersten Semester)
      • Zwei individuell wählbare Bausteine (Gruppenkurse) aus dem Angebot Weiterbildung Musik
    • Leistungsnachweise und Abschluss

      • Protokolle/Reflexionen 

        jeweils Ende Herbst- und Frühlingssemester 

      • Zertifikatsabschluss

        Ende Frühlingssemester 


    Für den Fachdidaktik-Unterricht und die Intervisionslektionen ist es unerlässlich, bereits vor Studienbeginn eine/n Übungsschüler/in zu organisieren. Diese/r erhält regelmässigen Einzelunterricht und ist einverstanden, dass Videos von den Lektionen gemacht und diese im Rahmen der Weiterbildung besprochen werden.