Lars Epple
WAGNIS UND ERKENNTNIS
Reflexionen über meine theaterpädagogische Praxis
(FS 26)
Sebastian Krähenbühl
IN KÜNSTLERISCHEN PROZESSEN HANDLUNGSFÄHIG BLEIBEN
Wie entstehen Schwellen in kreativen Prozessen - und wie kann man mit ihnen arbeiten?
(FS 26)
Mbene Mwambene
STRATEGIES FOR DECENTERING MONOLINGUALISM IN A LINGUISTICALLY DIVERSE THEATRE-MAKING-PROZESS
Linguistic Pluralism, Power, and Aesthetic Transformation in a Multilingual Rehearsal Process
(FS 26)
Lara Körte
MEINE UNTERRICHTSPRAXIS MIT FOKUS AUF DAS EIGENE UND DAS FREMDE
(FS 2026)
Juliette Nier
SIEHST DU WAS ICH MEINE?
Was bewirkt Bildmaterial bei der Rede?
(HS 2024)
Antal Czapkó
BIOGRAFISCHE THEATERARBEIT
(FS 2023)
Anna-Katharina Müller
INTUITION IM UNTERRICHT
Oder was einem begegnet, wenn man die Seite wechselt
(HS 2023)
Ursula Tanner Höfliger
VON DER ALTERSSIEDLUNG ZUM HOTEL
Ein Spiel mit Raum, Realität und Fiktion
Inspirierende Begegnungen zwischen theaterspielenden Jugendlichen und Senior:innen
(HS 2023)
Magdalena Neuhaus
BÄH! WAS STECKT DAHINTER?
Inwiefern beeinflussen Konzepte hinter ausgewählten Momenten auf der Probe meine theaterpädagogische Praxis? Deskriptive und explorative Arbeit zur Praxisforschung am Musik Konservatorium Zürich MKZ im Rahmen des CAS Theater: vermitteln und bilden
(FS 2022)
Arniko Dross
ACHTUNG SCHAM
Das Phänomen Scham in der theaterpädagogischen Probenpraxis.
(HS 2020)