Kursinhalte

Module

  • Modul 1: Grundlagen und Kontexte des Schreibens und Publizierens

    CAS-Kolloquium
    Das CAS-Kolloquium (Januar bis Juni) wird von der Leitung des Weiterbildungsprogramms sowie von den für die CAS/DAS-Studierenden zur Verfügung stehenden Mentor:innen verantwortet. Im Zentrum steht die Entwicklung der eigenen CAS-Arbeit – von der ersten Idee bis hin zu einem tragfähigen Konzept. Dafür stehen die CAS-Teilnehmenden in engem Austausch mit der Leitung und den Mentor:innen. Am letzten Kolloquiumstermin (4.6.) präsentieren die CAS-Teilnehmenden ihr ausgearbeitetes Konzept. Im Anschluss beginnt die Umsetzungsphase der CAS-Arbeit, deren Abgabe jeweils Ende Dezember erfolgt.

    Ergänzend finden im Kolloquium gemeinsame Schreib- und Leseübungen statt. Zudem wird die kritische Auseinandersetzung mit den Poetiken verschiedener Autor:innen gezielt gefördert.

    An einem der Kolloquiumstermine im Januar sind die Absolvent:innen aus der CAS-Kohorte des Vorjahrs eingeladen, um dem neuen Jahrgang ihre CAS-Abschlussarbeiten vorzustellen und persönlich Auskunft über ihre Erfahrungen und Learnings zu geben.

    Dozierende: Barbara Sommer, Franziska Nyffenegger, Delphine Chapuis Schmitz
    Freitagnachmittag 17.15–20.45 Uhr, circa sechsmal von Januar bis Mai 
    Präsentationstag, Anfang Juni, 9.15–18.45 Uhr
    2 ECTS

    Lesepraxis Essay
    «Lesepraxis Essay» versteht sich als Werkstatt, in der das Lesen publizistischer und literarischer Texte immer auch in den Bezug zum eigenen Schreiben gestellt, reflektiert und diskutiert wird – im Plenum, in Gruppenarbeiten und auch in kleineren Schreibübungen. Die Charakteristika der Textsorte «Essay» hinsichtlich Narration, Fokalisierung und Intertextualität werden ebenso eine Rolle spielen wie damit verknüpfte Fragen der Subjektivierung und des Weltbezugs in essayistischen (Schreib-)Praktiken.

    Dozierende: Ruth Amstutz, Patrick Tschirky
    Blocklehrveranstaltung, 3 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 11
    2 ECTS

    Schreibwerkstatt
    Schreiben braucht Zeit, Methode und Übung. Dafür bietet der Atelierkurs Raum. Die Teilnehmenden lernen unterschiedliche Schreibstrategien und Werkzeuge kennen, diskutieren ihre Schreiberfahrungen und vertiefen ihr Wissen über Genres und Stil. Vor allem aber arbeiten sie an ihren eigenen Schreibprojekten. So werden im Laufe des Semesters aus Ideen Skizzen, aus Skizzen Entwürfe, aus Entwürfen Rohfassungen und aus Rohfassungen fertige Texte.

    Dozierende: Franziska Nyffenegger
    Mo, 13.15–16.45 Uhr (ab KW 11 im FS)
    2 ECTS

    Lesepraxis Reportage
    In «Lesepraxis Reportage» lesen und analysieren wir Reportagen aus dem Longform-Journalismus. Wie ist eine solche Reportage aufgebaut? Wie erarbeitet man sie? Was ist ein guter Anfang, eine starke Metapher, wo liegen Fallgruben? Erfahrene Journalist:innen werden als Gäst:innen in den Kurs eingeladen, um uns Antworten auf diese Fragen zu geben. Nebst dem Austausch mit Menschen aus der Berufspraxis schreiben wir eigene Textelemente und diskutieren diese im Plenum. Der Kurs dient als Vorbereitung zum Modul „Reportage“.

    Dozierende: Karin Wenger
    Blocklehrveranstaltung, 2 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 39
    2 ECTS

    Professionell Lesen & Lektorieren 
    In diesem Kurs wechseln die Teilnehmenden die Perspektive, mit der sie auf Texte blicken, von der des/der Schreibenden zu der des/der Lektorierenden bzw. «professionell» Lesenden. Der Workshop beinhaltet einen theoretischen Teil, in dem das Berufsbild Lektor:in vorgestellt und eine Toolbox zur Betrachtung, Einordnung und Bearbeitung verschiedener Textgattungen erarbeitet wird. In einem praktischen Teil werden die gelernten Inhalte in Einzel- und Gruppenarbeit an fremden und eigenen Texten angewendet und vertieft. Weitere Schwerpunkte des Kurses bilden Strategien für eine gelingende Feedback-Kultur im Austausch mit Autor:innen sowie ein Ausblick auf Berufsperspektiven, verknüpft mit einem Verlagsbesuch. 

    Für diesen Workshop werden die Teilnehmenden gebeten, eigene Texte (literarische, journalistische, wissenschaftliche, Essays etc.) mitzubringen. Diese Texte dürfen auch noch im Entstehungsprozess sein und sind nur für den internen Gebrauch gedacht.

    Dozierende: Patrick Tschirky, Marie Duchêne
    Fr, 9.15–12.30 Uhr (ca. fünfmal im HS)
    2 ECTS

    Grundlagen Storytelling
    In diesem Kurs setzen wir uns mit zentralen Kategorien der Narration auseinander. Figur, Handlung, Erzählstruktur und Sprache bilden die Eckpfeiler eines historisch gewachsenen narrativen Werkzeugkastens, dessen Gebrauch unsere heutige Lebenswelt mehr denn je bestimmt. Die Protagonist:innen von Macht- und Ränkespielen auf den politischen Bühnen unserer Welt sind längst Profis in Anwendung und Weiterentwicklung narrativer Strategien und wissen um deren manipulative Kraft. 

    In «Grundlagen Storytelling» analysieren wir Funktionsweisen und Eigenschaften von verschiedenen Erzähltechniken und Dramaturgien. In der kritischen Reflexion suchen wir nach Möglichkeiten des produktiven Hacks und der Gegennarrative.

    Dozierende: Barbara Sommer 
    Fr, 13.15–15.30 Uhr (ca. sechsmal im HS) 
    2 ECTS

  • Modul 2: Grundfragen, Formen und Fertigkeiten des Erzählens

    Stoffentwicklung
    Die Teilnehmenden entwickeln szenische Sequenzen für performative Medien (Bühne/Leinwand) oder literarische Textproben unterschiedlicher Genres. Dabei werden die Grundlagen szenischen und literarischen Schreibens, die Spezifika des jeweiligen Mediums, die transmediale Übersetzung sowie dramaturgische Konventionen vermittelt, angewendet und kritisch reflektiert. Ausgangspunkt für den Entwicklungsprozess der Textproben im Kurs bildet der persönliche Zugang und die je eigene ästhetische Erfahrung.

    Dozierende: Barbara Sommer
    Blocklehrveranstaltung, 3 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 2
    2 ECTS

    Workshop Drehbuchschreiben 
    Das Schreiben für Film und Serien ereignet sich als komplexer Zusammenschluss verschiedener künstlerische Praktiken: Von der ersten Idee bis zum fertigen Drehbuch werden unterschiedliche Stadien konzeptioneller, schreibender und reflektierender Schaffensprozesse durchlaufen. Kollaborative Arbeit ist dabei ebenso wichtig wie die individuelle Schreibpraxis. In diesem Workshop schliessen sich die Teilnehmenden zu mehreren „Writer’s Rooms“ zusammen und konzipieren anhand eigener Ideen mögliche Storylines für einen Spielfilm oder den Piloten einer Serie. Neben der kollaborativen Entwicklungsarbeit werden Methoden des Drehbuchschreibens und die damit verknüpften narrativen Implikationen vermittelt und kritisch hinterfragt.

    Dozierender: Stefan Brunner
    Blocklehrveranstaltung, 5 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 3 
    3 ECTS

    Schreiben und Performen: Spoken-Word-Workshop mit Jurczok 1001
    Der Spoken Word-Workshop richtet sich sowohl an Schreibende, die bereits mit ihren Texten auftreten, als auch an Autor:innen, die Textformen und Schreibverfahren kennenlernen wollen, bei denen das Mündliche im Zentrum steht.

    Schreiben und Performen soll sich in diesem Workshop gegenseitig ergänzen. Das Vortragen wird als Überarbeitungstechnik geübt. Was funktioniert? Was nicht? Warum nicht? Auch das Nichtgeschriebene – Pausen, Tempo und natürlich die Stimme – wird dabei berücksichtigt.

    Nicht zuletzt wollen wir der Frage nachgehen, was wir unter Spoken Word und Mündlichkeit überhaupt verstehen. Ausgehend von Texten, die sich in ihrer Ästhetik an der gesprochenen Sprache orientieren, wollen wir neben der eigenen Textproduktion Beispiele lesen und hören, die mit der Vertrautheit der Mundart spielen, sie untergraben und zu einer Kunstsprache transformieren.

    Dozierende: Jurczok 1001
    Blocklehrveranstaltung, 3 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 8 
    2 ECTS

    Experimentelles Schreiben
    Im Zentrum dieses Kurses steht das Experimentieren mit Schreiben als verkörperter Praxis. Wie beeinflusst der Körper das Schreiben und wie werden Körper geschrieben? Wie werden Prozesse der Sinngebung durch sinnliche Erfahrungen beeinflusst und umgekehrt? Und wie trägt ein verkörpertes Schreiben dazu bei, Sprache(n) über traditionelle Kategorisierungen hinaus zu erweitern?

    Der Kurs bringt Studierende mit unterschiedlichen Hintergründen zusammen, die daran interessiert sind, ihre Schreibpraxis aus einer transversalen Perspektive zu erweitern. Ausgehend von konkreten Schreibsituationen erproben wir individuelle sowie kollektive Schreibpraktiken, die sich jenseits vorgegebener Genres und Formate entfalten. Im Zeitalter generativer KI setzen wir uns somit mit einem erweiterten Verständnis menschlichen Schreibens auseinander und reflektieren gemeinsam über dessen kritisch-kreatives Potenzial.

    Dozierende: Delphine Chapuis Schmitz
    Blocklehrveranstaltung, 3 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 9
    3 ECTS (Achtung: Der Kurs findet auf Deutsch und Englisch statt.)

    Literarisches Schreiben
    Wir schreiben so oft es geht. Wir schreiben im Fluss. Und am Fluss vielleicht auch. Wir beschreiben unsere Finger, wenn uns sonst nichts einfällt und plötzlich ist in der Beschreibung der Finger eine ganze Welt. Wir beschreiben gross und beschreiben klein und Kleines wird gross und Grosses kann klein sein. Stilles laut und Lautes wird leise. Wenn jemand ein Buch zuhause hat, das diesen Menschen zum Schreiben gebracht hat, soll er es mitnehmen und uns daraus vorlesen. Wir wandern in unseren Köpfen umher. Und wir lesen das Geschriebene vor. Dann sagen wir der lesenden Person, was bei uns angekommen ist und wie es sich anfühlt.

    In diesem Workshop werden verschiedene Möglichkeiten des literarischen Schreibens in praktischen Übungen eruiert, ausprobiert und reflektiert. Dabei werden die Studierenden von einer professionellen und erfahrenen Autor:in begleitet.

    Dozierende: Julia Weber
    Blocklehrveranstaltung, 5 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 4
    3 ECTS

    Autor:innenschaft
    Im Seminar wird die zeitgenössische Bedeutung der Autor:in-Figur hinterfragt und ihrer Funktion bzw. Relevanz in unterschiedlichen literarischen und theoretischen Kontexten nachgegangen. Der erste Teil des Seminars widmet sich der historischen Konstruktion und Dekonstruktion der Autor:in-Figur im westlichen Denken. Den Kritiken von Barthes und Foucault wird dabei besondere Aufmerksamkeit geschenkt und ihre Aufsätze eingehend analysiert.

    Im zweiten Teil wird die heutige Relevanz der Autor:in-Figur zur Diskussion gestellt: In welchem Sinne und inwiefern hat sich die Dekonstruktion ausgewirkt? Ist es wünschenswert bzw. möglich, die eigene Praxis jenseits der Autor:in-Figur zu positionieren? Was würde das genau bedeuten? Und welche Relevanz haben dezentrierte bzw. kollektive Praktiken der Autor:innenschaft heute?

    Im Laufe des Seminars soll das Teilen von Praktiken durch die Teilnehmenden die gemeinsame Lektüre und kritische Diskussion von Referenztexten ergänzen.

    Dozierende: Delphine Chapuis Schmitz
    Fr, 13.15–16.45 Uhr (ca. sechsmal im FS)
    2 ECTS

  • Modul 3: Grundformen und Fertigkeiten der Kritik

    Schreiben über Kunst
    Der Kurs dreht sich um das professionelle Schreiben über Kunst. Dabei steht die Kunstkritik, die nicht nur Insider:innen erreichen will, im Zentrum. Vermittelt werden klassische Genres des Schreibens über Kunst sowie die Interpretation von Werken in ihrem jeweiligen Kontext. Mit Beispielen und Fingerübungen schärfen wir den Blick für verschiedene Formen und Formate sowie das Schreiben über Kunst, das Leser:innen mit verschiedenen Backgrounds mitdenkt. Gemeinsam besuchen wir mind. eine Ausstellung, wobei im Nachgang der Diskussion über das Gesehene Texte auf Deutsch und Englisch entstehen.

    Dozierende: Aoife Rosenmeyer, Gianna Rovere
    Blocklehrveranstaltung 2 Tage, 9.15–16.45 Uhr, KW 9
    2 ECTS

    Schreiben für das Feuilleton
    Der Kurs dreht sich um alle wesentlichen Dimensionen des professionellen journalistischen Schreibens über Künste und Kultur. Vermittelt und exemplarisch reflektiert werden alle dafür erforderlichen Kompetenzen (so namentlich Ideenfindung, Pitchen, Recherche, Framing, Konzeption und Realisierung von Texten). Eine Auswahl der entstandenen Texte, die alle Anforderungen erfüllen, erscheint in der WOZ.

    Dozierender: Florian Keller
    Fr, 9.15–12.30 Uhr (ca. viermal im FS) 
    2 ECTS

Die genauen Termine für die Durchführung der Module werden jeweils mit Anmeldeschluss am 30. August bekannt gegeben.