Die Teilnehmenden sind vertraut mit Teilen der Entwicklung des bildnerischen und plastischen Denkens und Handelns von Kindern und Jugendlichen und kennen Methoden des Reflektierens mit Kindern und Jugendlichen. Sie sind vertraut mit der ästhetischen Urteilsbildung, können den Kreativitätsbegriff im Kontext der ästhetischen Bildung einordnen und kennen Merkmale von gruppendynamischen Prozessen. Die Teilnehmenden werden befähigt, die eigene Rolle als Unterrichtende/Lehrperson zu analysieren und ein differenziertes Rollenverständnis zu erarbeiten. Sie kennen Methoden zur Reflexion/Evaluation des eigenen Unterrichts.