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    1. Research Projects
    More: Research Projects

    Zeichenwerkstatt

    The ICS Zeichenwerkstatt explores cultural constructions and the corresponding productions of social difference in the visual domain, i.e. the concrete (re)production of InVisibilities within the politics of representation. Work focuses on analytical and interventionist approaches in artistic practice that negotiate the zone between subject and collective, individual and society as a sphere of cultural transfer.

    The ICS Zeichenwerkstatt was established as a research group at the interface between research and teaching to bring together MA-level practice, artistic projects, and theoretical reflections, to continue such work at postgraduate level, and to develop an independent position within cultural analysis. The Zeichenwerkstatt pursues the critical project of a semiology that, based loosely on the work of Roland Barthes, traces the “machinations of sense” and investigates how far “signs are a social force” (Umberto Eco) and how far their interpretation is not only subject to cultural differences, but also reproduces these. As Sigrid Schade and Silke Wenk maintain in “Studien zur Visuellen Kultur: Einführung in ein transdisziplinäres Forschungsfeld” (transcript Verlag, Bielefeld 2011), “seeing, reading, interpretation” are intersecting practices, whose interactions should be conceived and deployed from a critical-analytical perspective. 

    The Zeichenwerkstatt purposefully situates the notion of the sign at the interface between word and image, speaking and exhibiting, while it also plays with the notion of the studio as a site of production. The group meets to read texts, to discuss the concepts of cultural analysis, to consider individual artistic-research projects, to undertake textual criticism, to provide peer-group feedback, and to hold workshops to further develop its aesthetic research.

    Currently, four doctoral students are participating in the Signs Workshop:

    • Negotiating In_Visibilites: Critical Art Education as Enactment (working title) [Un_Sichtbarkeiten verhandeln.Kritische Kunstvermittlung als Inszenierung (AT)], Simon Harder, Funded by the Swiss National Science Foundation: March 2015 – February 2019
    • Wandering Gestures: An Artistic and Cultural-Analytical Exploration of Migrating Images (working title) [Wandernde Gesten. Eine künstlerisch-kulturanalytische Untersuchung von Bildmigrationen (AT)], Irene Chabr, Funded by the Swiss National Science Foundation: January 2016 – August 2017
    • Images and Action: Audiovisual Re-Readings (working title) [Bilderhandlungen: Filmische Relektüren (AT)], Noëmie Stähli, Funded by the Swiss National Science Foundation: January 2016 – December 2020 (including 12 months interruption)
    • Re-Visioning Histories. Contemporary artistic practices of displacing history(ies) (working title) [Re-Visioning Histories. Zeitgenössische künstlerische Praktiken der Verschiebung von Geschichte(n) (AT)], Julia Wolf, Funded by the Swiss National Science Foundation: October 2017 – July 2020 (including 10 months interruption)

    The Zeichenwerkstatt provides participants a space in which they can review the current state of research in their field under expert supervision. It also offers a stepping stone to current debates and provides support through discussions, contacts within and beyond Switzerland, peer-group appraisal, and mentoring.

    Details

    • Research Focus
      • FSP Kulturanalyse in den Künsten (bis 2019)
    • Project Lead
      • Sigrid Adorf (FSP Kulturanalyse in den Künsten)
    • Team
      • Sarina Admaty (ICS (bis 2019))
      • Katja Gläss (ICS (bis 2019))
      • Simon Harder (ICS (bis 2019))
      • Susanne Hefti (ICS (bis 2019))
      • Noëmie Stähli (ICS (bis 2019))
      • Jana Thierfelder (ICS (bis 2019))
      • Julia Wolf (ICS (bis 2019))
      • Antoine Chessex (FSP Kulturanalyse in den Künsten)
      • Charlotte Friedli (FSP Kulturanalyse in den Künsten)
      • Jana Vanecková (FSP Kulturanalyse in den Künsten)
    • Cooperations
      • Heinrich Lüber, ZHdK, Master Art Education Kunstpädagogik
    • Duration

      since 01.10.2012

    • Research Approaches
      • Basic research
      • Artistic-scientific research
    • Disciplines

      Art Education, Fine Arts, Transdisciplinary

    • Related Projects
      • „“ Insert Citation (partial project)
      • How to Care For Trans*Formations? (partial project)

    Output

    • Aufsätze in Sammelbänden, Ausstellungskatalogen, Buchbeiträge

      Glauser, Christin & Harder, Simon (2019): «Chewing Reality». In: Gruber, Anne / Schürch, Anna / Willenbacher, Sascha / Mörsch, Carmen & Sack, Mira (Hg.): Kalkül und Kontingenz. Kunstbasierte Untersuchungen im Kunst- und Theaterunterricht. München: kopaed, 1–84.

    • Aufsätze in Sammelbänden, Ausstellungskatalogen, Buchbeiträge

      Harder, Simon (2018): «Zur Rolle von Handlungswissen für kritische Kunstvermittlung. Ein Plädoyer für die mediale Erweiterung eines Praxis- und Forschungsfeldes». In: Lütz, Nanna (Hg.): vorausgesetzt. Kunst/Pädagogik und ihre Bedingungen. Berlin: Revolver, 4–21.

    • Aufsätze in Sammelbänden, Ausstellungskatalogen, Buchbeiträge

      Adorf, Sigrid (2017): «Wieder-, weitergeben – Gedanken zur andauernden Performativität von Videoarbeiten als Form kulturanalytischen Erzählens / Repeat, Relate - Reflections on the ongoing performativity of video works as a form of cultural-analytical narration». In: Langenbach, Tasja (Hg.): Videonale.16 - Festival für Video und zeitbasierte Kunstformen. Ausstellungskatalog zur VIDEONALE. 16 im Kunstmuseum Bonn, 17. Februar-2. April 2017. Köln: Strzelecki Books, 112–122.

    • Aufsätze in Fachzeitschriften

      Adorf, Sigrid (2017): «‹[E]ine echte, erfahrene Metapher› – ‹in welchem Medium oder welcher Form auch immer›. Denkbilder zur Verschränkung von Erzählung und Erfahrung und ihre politische Bedeutsamkeit». figurationen: gender literatur kultur. Metaphern sehen/erleben. Seeing/Experiencing Metaphors, 18, 1. 32–51. Online unter: https://doi.org/10.7788/figurationen-2017-0106.

    • Aufsätze in Fachzeitschriften

      Harder, Simon (2015): «Gut aussehen. Geschmack und Schönheit im Kunstunterricht. Editorial». In: Harder, Simo / Mörsch, Carmen (Hg.): Gut aussehen. Geschmack und Schönheit im Kunstunterricht. Art Education Research, No. 10. 1–4. Online unter: http://iae-journal.zhdk.ch/no-10/.

    • Aufsätze in Fachzeitschriften

      Harder, Simon (2015): «In welche Blicke soll Schule investieren?. UnSichtbarkeiten und gesellschaftspolitische Verantwortung im Kunstunterricht». In: Harder, Simon / Mörsch, Carmen (Hg.): Gut aussehen. Geschmack und Schönheit im Kunstunterricht. Art Education Research, No. 10. 1–8. Online unter: https://blog.zhdk.ch/iaejournal/files/2015/06/AER10_harder.pdf.

    • Aufsätze in Fachzeitschriften

      Harder, Simon (2014): «In der Mangel der Widerblicke. Zu "Massa and Minah" von Zanele Muholi». In: Frübis, Hildegard / Futscher, Edith (Hg.): Intersektionalität - Ungleichheiten im Gemenge. FKW // Zeitschrift für Geschlechterforschung und visuelle Kultur, Heft 56. 69–82.

    • Artikel in Magazinen

      Harder, Simon / Wolf, Julia (2016): «Glück, gegen den Strich gebürstet. Zum Release der Edition ‹An Unhappy Archive›». Brand New Life. Magazin für Kunstkritik. 1–10. Online unter: http://brand-new-life.org/b-n-l-de/glueck-gegen-den-strich-gebuerstet/.

    • Werke (Bildende Kunst, Musik, Design, Film, Video, Theater, Performance)

      Stähli, Noëmie (2016): «Setting I: vielleicht eine Wiederholung». Text- und Bildprojektion auf Papier, 7 Min, Loop. Zürich.

    • Werke (Bildende Kunst, Musik, Design, Film, Video, Theater, Performance)

      Harder, Simon (2015): «Stimmlos 1: Zu Shape of A Right Statement». Thealit Frauen Kultur Labor, Bremen.

    • Ausstellungen, Konzerte, Aufführungen, Filmpräsentationen etc.

      Harder, Simon (2017): «: "_." Anwesende Abwesenheit. Eine Monstersendung von Radio Suggestiv». trans*, inter*. 17.11.2017. "Blind Spots", Tag der Forschung 2017, Zürcher Hochschule der Künste. Online unter: https://www.zhdk.ch/tag-der-forschung.

    • Ausstellungen, Konzerte, Aufführungen, Filmpräsentationen etc.

      Harder, Simon (2017): «Stimmlos zu Shape of A Right Statement. Installative Hörstück-Inszenierung mit Apartigen Fährten». Stimmlos zu Shape of A Right Statement. Gunnar Frietsch, Meret Mundwiler, Tobias Schaller, Georgia Charlotte Hoppe. 20.10.2017–10.11.2017. Les Complices*, Zürich. Online unter: http://www.lescomplices.ch/recollect/stimmlos-zu-shape-of-a-right-statement/.

    • Ausstellungen, Konzerte, Aufführungen, Filmpräsentationen etc.

      Harder, Simon (2016): «Stimmlos 1: Zu Shape of A Right Statement». Experimentelle Hörstück Serie-in-Progress. 12.04.2016–13.04.2016. Un_Universität/Un_University; TransArts-Plattform Wien.

    • Ausstellungen, Konzerte, Aufführungen, Filmpräsentationen etc.

      Harder, Simon (2016): «Stimmlos 2: Zu Horizontales Paradies». Installation, experimentelles Hörstück. Experimentelle Hörstück Serie-in-Progress. Schaller, Tobias / Krieger, Kristina / Frietsch, Gunnar / Niese, Thomas / Hamann, Mio / Akkaya, Kanno / Schmidt, Z. / Zeitler, Franziska & Kemper, Sebastian. 07.05.2016. Zürich, München.

    • Öffentliche Präsentationen

      Harder, Simon / Hoenes, Josch (2018): «https://www.youtube.com/watch?v=Sv5lYJ6rMNMn und Sexualität. Oder das Buch der Natur entziffern. Magnus Hirschfelds Bilderteil zur Geschlechtskunde als queere Epistemologie avant la lettre.. Close Reading IV zu Stimmlos». 29.01.2018. Zürich.

    • Öffentliche Präsentationen

      di Sastro, Eno / Fableman, Sy / Harder, Simon (2017): «Meine Therapeutin* Frau Eisenstein. Antipathologische Perlen vor Publikum. Close Reading III zu Stimmlos». Sitzung, Lesung. 04.11.2017. Les Complices*, Zürich. Online unter: https://www.zhdk.ch/veranstaltung/33710.

    • Öffentliche Präsentationen

      Egermann, Eva / Harder, Simon (2017): «Crip Magazin Explosion. Transformative Perspektiven auf Body-Issues. Close Reading I zu Stimmlos». disability Kritik. 04.12.2017. Les Complices*, Zürich. Online unter: https://www.zhdk.ch/veranstaltung/33710.

    • Öffentliche Präsentationen

      Garde, Jonah / Harder, Simon (2017): «(Un)timely Bodies. Trans* zwischen Chrononormativität und widerständigen Zeitlichkeiten. Close Reading II zu Stimmlos». Trans*feministische Studien. 04.11.2017. Les Complices*, Zürich. Online unter: https://www.zhdk.ch/veranstaltung/33710.

    • Konzept, Organisation und Durchführung

      Adorf, Sigrid / Kleesattel, Ines & Gau, Sønke (2019): «Kunst als Kulturanalyse?». Interner Workshop mit Karin Harrasser (Kulturwissenschaftlerin, Linz) und Mareike Bernien (Künstlerin, Berlin). 05.12.2019–05.12.2019. Zürcher Hochschule der Künste, Zürich.

    • Vorträge, Referate

      Harder, Simon (2018): «You Might Not Feel It, But It’s There! Embracing Discomfort. Oder die Kunst das Wiederkäuen zu lehren». Kunst im Unterricht - von sozialer Differenz durchquert. 18.12.2018–18.12.2018. HFBK Hamburg.

    • Vorträge, Referate

      Adorf, Sigrid (2017): «Respondenz zur Sektion "Alltägliches und künstlerisches Produzieren von Zeichen"». Zeichen Setzen. 08.06.2017–10.06.2017. Linz.

    • Vorträge, Referate

      Harder, Simon (2017): «Queer-Crip-Interferenzen». Crip Magazine Convention. 02.06.2017–03.06.2017. Innsbruck.

    • Vorträge, Referate

      Adorf, Sigrid (2016): «‹for those who ‹do›, not watch› — ein paar Gedanken zum tätigen Schauen und den Politiken des Bildermachens». Images as Agents. 28.01.2016–30.01.2016. Muthesius Kunsthochschule, Kiel. Online unter: https://muthesius-kunsthochschule.de/veranstaltungen/symposium-handeln-mit-bildern-images-as-agents-von-prof-in-dr-christiane-kruse-und-anderen/.

    • Vorträge, Referate

      Adorf, Sigrid (2016): «‹[E]ine echte, erfahrene Metapher› – Benjaminsche Wendungen im ‹Affective Turn›». Dritter Schweizerischer Kongress für Kunstgeschichte VKKS. 22.06.2016–22.06.2016. Universität Basel.

    • Vorträge, Referate

      Harder, Simon (2015): «Wer, für wen, von wo, wie. Subjekte kunstpädagogischer Forschung». "o.T. (Subjekt)" Kunstpädagogisches Forschungskolloquium Loccum. 22.08.2015–22.08.2015. Loccum.

    • Vorträge, Referate

      Harder, Simon (2014): «Kunstvermittlung als Verhandlungsraum von UnSichtbarkeiten». Queering Art Education: Art/Education and Shifting the Dominant Systems of Belonging. 31.10.2014–01.11.2014, HS 2014. Berlin.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Harder, Simon / Queer School (2018): «Methodenwerkstatt. Anti-Diskriminierung und Intersektionalität». 08.12.2018–09.12.2018. Queer School, Hamburg.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Harder, Simon / Sow, Noah (2018): «Erfolgreich rassismuskritisch veranstalten». 12.02.2018–10.03.2018. Internet-Angebot.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Harder, Simon (2017): «Als Fisch das Stolpern lernen und das beim Figürlichen Zeichnen? Zum spezifischen Gewicht des Wassers einer Kontakt- und Konfliktzone». "Squared Circles": Studentische Tagung der Kunstvermittlung. 15.12.2017–16.12.2017, HS 2017. Berlin. Online unter: https://www.tagung-kunstpaedagogik.de.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Hoffmann, Anke (2017): «Terrain Ouvert». Künstler_innen- und Publikumsgespräch bei "beat - me - mich". Musiktheater von und mit Rollstuhlfahrenden von Jörg Köppl, Tim Zulauf und ensemble metanoia. 21.05.2016–21.05.2017. Gessnerallee, Zürich. Online unter: http://www.gessnerallee.ch/mehr-lesen/2017/beatmich_koeppl/.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Harder, Simon (2016): «Stimmlos 2-Probe». Un_Universität/Un_University; TransArts-Plattform. 01.03.2015–13.04.2016. Wien.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Harder, Simon (2014): «Bildbedeutungen in Transformation». Podiumsgespräch Persönlichkeitsentwicklung #3: Gut aussehen. Geschmack und Schönheit im Kunstunterricht. 02.06.2014–02.06.2014, FS 2014. Zürich.

    • Andere aktive Teilnahmen (Podiumsteilnahme, Posterpräsentation etc.)

      Gruber, Anne / Schürch, Anna / Willenbacher, Sascha (2013): «Kalkül und Kontingenz. Ein teambasiertes Forschungsprojekt zu Potenzialen von Kunst- und Theaterunterricht». 01.05.2013–01.11.2015. Zürich.

    • Teilnahmen auf Einladung

      Lüth, Nanna / Mörsch, Carmen (2015): «Queering Art Education». 31.07.2015–01.08.2015. Universität der Künste, Berlin.

    • Passive Teilnahmen

      Harder, Simon (2018): «10th European Feminist Research Conference». 12.09.2018–15.09.2018. Göttingen.

    • Passive Teilnahmen

      Harder, Simon (2018): «Failing Identities, Schools and Migrations. Teaching In (Trans)National Constellations». 26.10.2018–28.10.2018. Bremen.

    • Passive Teilnahmen

      Harder, Simon (2018): «Klasse neu denken. Arbeitstagung zur neuen Klassenanalyse und -politik». 09.11.2018–10.11.2018. Friedrich-Schiller-Universität Jena.

    • Passive Teilnahmen

      Harder, Simon (2018): «TransFormations Film Festival Berlin». 27.11.2018–02.12.2018. Berlin.

    • Passive Teilnahmen

      Richter, Dorothee / Kolb, Ronald (2017): «Decolonizing Art Institutions». 20.06.2017–21.06.2017. Kunstmuseum Basel.

    • Passive Teilnahmen

      Rieger-Ladich, Markus (2017): «Scheitern als Tabu. Überlegungen zum pädagogischen Denkstil». 13.12.2017–13.12.2017. Oldenburg.

    • Passive Teilnahmen

      Sow, Noah (2017): «Wer spricht, wer liefert? Voraussetzungen für qualifizierte Antidiskriminierungsarbeit». 30.11.2017–30.11.2017. Bremen, Schwankhalle. Online unter: http://schwankhalle.de/spielplan/noah-sow-421.html.

    • Passive Teilnahmen

      Vögele, Sophie / Saner, Philippe (2016): «Because it's 2016! Challenging Inclucion and Exclusion at Swiss Art Schools». 11.11.2016–12.11.2016. Zürich. Online unter: https://blog.zhdk.ch/artschooldifferences/because-its-2016-challenging-inclusion-and-exclusion-at-swiss-art-schools/.

    • Passive Teilnahmen

      Beyer, Atlanta Ina / Frankenberg, Natascha / Hoenes, Josch / Paul, Barbara / Onat, Rena (2015): «Perverse Gefüge. Heteronormative Ordnungen inter/medial queeren.». 29.01.2015–31.01.2015. Helene Lange Kolleg Queer-Studies und Intermedialität, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

    • Passive Teilnahmen

      Mecheril, Paul (2015): «Sehen (ver-)lernen. Das Potenzial qualitativer Forschung zur Entwicklung pädagogischer Professionalität». 16.07.2015–17.07.2015. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

    • Blog / Online-Diskussionsforen

      Harder, Simon (2018): «: "_". Anwesende Abwesenheit. Because we care for transformations!. Eine Monstersendung in Kurzfassung». In: Vögele, Sophie (Hg.): Art. School. Differences. Researching Inequalities and Normativities in the field of Higher Art Education. Online unter: https://blog.zhdk.ch/artschooldifferences/2018/10/06/monstersendung-anwesende-abwesenheit-because-we-care-for-transformations/.

    • Wissensvermittlung an ein nicht-akademisches Publikum

      Harder, Simon / Wirth, Joona (2018): «K)ein Theaterworkshop. Aktiv gegen Diskriminierung und für Empowerment». 24.10.2018–24.10.2018. Zürich.

    • Leitung / Organisation Forschungskolloquien

      Adorf, Sigrid (2018): Zeichenwerkstatt. Regelmässiges Promotions-/Forschungskolloquium. 01.07.2013. Zürich.

    • Leitung / Organisation Forschungskolloquien

      Adorf, Sigrid (2017): Zeichenwerkstatt. Regelmässiges Promotions-/Forschungskolloquium. 01.07.2013. Zürich.

    • PhD-Kandidierende

      Adorf, Sigrid / Wilhelm, Yvonne / Lenger, Hans-Joachim, HFBK Hamburg (2015): Betreuung des Promotionsvorhabens. Von: Chabr, Irene. «Wandernde Gesten. Eine künstlerisch-kulturanalytische Untersuchung von Bildmigrationen (AT)».

    • PhD-Kandidierende

      Adorf, Sigrid & Krasny, Elke (2014): Betreuung des Promotionsvorhabens. Von: Wolf, Julia. «Displacement – Praktiken der ‹Insituierung› in der Gegenwartskunst (AT)».

    • PhD-Kandidierende

      Adorf, Sigrid / Wilhelm, Yvonne / Loreck, Hanne, HFBK Hamburg (2013): PhD Betreuung. Von: Stähli, Noëmie. «Bilderhandlungen: Filmische Relektüren (AT)».

    • PhD-Kandidierende

      Adorf, Sigrid / Mörsch, Carmen / Universität für angewandte Kunst Wien (2012–2020): Betreuung des Promotionsvorhabens. Von: Harder, Simon. «Un_Sichtbarkeiten verhandeln. Kritische Kunstvermittlung als Inszenierung (AT)».

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Adorf, Sigrid / Hefti, Susanne / Stähli, Noëmie / Wolf, Julia (2018): «Ever-Changing Now. Wie zeitgenössische Kunst Geschichte (re-)konstruiert». Seminar Studien zur visuellen Kultur. Zürcher Hochschule der Künste, Zürich. HS 2018.

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Adorf, Sigrid / Härtel, Insa (2017): «Visuelle Kultur / Bildende Kunst / Blick». Einwöchiges Blockseminar. International Psychoanalytic University.

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Harder, Simon / Lüth, Nanna (2017): «Unerhört? Auf ein sprechendes Schweigen - Ein Balanceakt». Blockseminar. Universität der Künste, Berlin.

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Adorf, Sigrid / Chabr, Irene / Harder, Simon / Stähli, Noëmie / Wolf, Julia (2016): «Immer wieder? Künstlerische Praktiken der Wiederholung». Seminar Studien zur visuellen Kultur. Zürcher Hochschule der Künste, Zürich. HS 2016.

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Glauser, Christin / Harder, Simon (2015): «Chewing Reality - Einblick in ein Aktionsforschungs- und Unterrichtsprojekt». Seminar fachdidaktische und kunstpädagogische Theoriebildung. ZHdK, MAE. Erstdurchführung: 13.11.2015.

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Artzmann, Doris / Egermann, Eva / Fässler, Michèle / Harder, Simon (2014): «Body Heteroglossia - Widerständige Einschreibungen im Kunstunterricht». Netzwerkveranstaltung. ZHdK.

    • Lehrveranstaltungen / Weiterbildungsangebote

      Harder, Simon (2014): «Un/Sichtbarkeit – Projekt zur Unterrichtsentwicklung in den Fächern Bildnerisches Gestalten und Kunstgeschichte an der Kantonsschule Olten». Projekt zur Unterrichtsentwicklung und Qualitätssicherung. Kantonsschule Olten.